Ελληνικά η γλώσσα της Ιατρικής…

Στο προηγούμενο άρθρο μας αναφερθήκαμε όσον το δυνατόν διεξοδικότερα στην ιατρική τέχνη των αρχαίων Ελλήνων, η οποία πάνω απ’ όλα σεβόταν τον άνθρωπο και την ίδια την φύση της επιστήμης, που απαιτεί συνεχή έρευνα και αναζήτηση.

Οι Έλληνες, όμως, όπως έχουμε ήδη επισημάνει, δεν κρατούσαν την γνώση για τον εαυτό τους αλλά την μοίραζαν απλόχερα όπου κι αν πήγαιναν τόσο μέσω των συγγραφικών τους έργων όσο και μέσω των ταξιδιών τους σε ολόκληρο τον κόσμο.

Δεν είναι τυχαίο ότι η παγκόσμια ιατρική επιστήμη διαθέτει μέχρι και σήμερα πολλές ελληνικές μεθόδους που ξεκινούν από τα πολύ αρχαία χρόνια. Στην γνώση αυτή πρέπει φυσικά ναπροστεθούν και οι ελληνικοί ιατρικοί όροι που χρησιμοποιούνται ως τις μέρες μας παγκοσμίως.

ΑΣΥΜΦΩΝΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΩΝ ΟΕΣΒ,ΟΕΔΒ-ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΒΙΟΛΟΓΟΥ

ΤΗΛ.2924071016, email:ilur87@otenet.gr,ΒΑΛΥΡΑ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ 24002

ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΔΙΔΑΣΚΩ ΑΕΙ ΔΙΔΑΣΚΟΜΕΝΟΣ

Η κατάργηση των σχολικών κήπων και ζωοτροφείων η υποβάθμιση της διδασκαλίας των φυσικών-φυσιογνωστικών-βιολογικών μαθημάτων φανερώνει ότι οι φυσικές επιστήμες ( Φ.Ε.) στη χώρα μας δεν θεωρήθηκαν ποτέ σαν μια πρακτική δύναμη που μπορεί να αλλάξει τη ζωή του ανθρώπου μέσω της γεωργικής, κτηνοτροφικής ,αλιευτικής,  τεχνολογικής και βιομηχανικής ανάπτυξης. Αντί να γίνει χρήση της γνώσης για την παραγωγή αγαθών (γεωργικών-κτηνοτροφικών-αλιευτικών προϊόντων) και στην ανάπτυξη της εγχώριας τεχνολογίας-τεχνογνωσίας στην οποία θα μπορούσε να οικοδομηθεί η οικονομική ανάπτυξη της χώρας, αδρανοποιήθηκε και η διδασκαλία τους στη Μ.Ε. να περιπέσει σε μαρασμό.

Διαβάστε περισσότερα »

Πανέμορφο! Τα Χριστούγεννα στα σχολικά αναγνωστικά από το 1929!

Επισκεφθείτε τους συνδέσμους που ακολουθούν και δείτε τα!

Αναγνωστικό 1929
Αναγνωστικό 1946
Αναγνωστικό 1950

Το γάλα του Κωστάκη, από το Αναγνωστικό Ε’ τάξης του 1966…

Oι γονείς μπορούν να συγκρίνουν τα κείμενα των Αναγνωστικών του τότε με τη “γλώσσα” του σήμερα…

Μεγάλη ἦταν ἡ χαρὰ τῶν παιδιῶν ἐκείνη τὴν ἡμέρα. Στὰ παιδικὰ συσσίτια γιὰ πρώτη φορὰ θὰ ἐμοίραζαν γάλα, ποὺ εἶχεν ἐξαφανισθῆ ἀπὸ τὰς Ἀθήνας πολλοὺς μῆνες. Λίγο ἔπειτα ἀπὸ τὴν εἴσοδο τῶν Γερμανῶν εἶχε κι αὐτὸ γίνει εἶδος πολυτελείας. Μὰ τώρα εὐτυχῶς ἔφθασεν ἡ πρώτη ἀποστολὴ τοῦ Διεθνοῦς Ἐρυθροῦ Σταυροῦ.

Τὸ γάλα ἐβραζόταν σὲ μεγάλα καζάνια στὰ σχολεῖα καὶ ὅπου ἀλλοῦ ἐλειτουργοῦσαν παιδικὰ συσσίτια. Καὶ τὰ πεινασμένα Ἑλληνόπουλα δὲν ἐχόρταιναν νὰ τὸ ρουφοῦν μὲ τὰ μάτια, πρὶν ἀκόμη γίνῃ ἡ διανομή. Τὰ φασόλια, τὰ μπιζέλια καὶ τὸ πληγούρι μόλις τὰ εἶχαν συγκρατήσειὣς τώρα στὴ ζωή. Καὶ τὰ εἶχαν πιὰ βαρεθῆ. Τὸ γάλα ὅμως θὰ τοὺς ξανάφερνε τὸ ρόδινο χρῶμα τῆς ὑγείας.

ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ : ΜΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΠΟΥ ΝΟΣΤΑΛΓΟΥΜΕ ΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΑ ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑ !!!

Αυτή η υπέροχη φωτογραφία που μας έρχεται από το παρελθόν , αυτή η λυτή φωτογραφία που έχει μια απίστευτη αισθητική μας άγγιξε την ελληνική ψυχή μας καθώς είμαστε ακόμα μαθητές !!! Μια φωτογραφία η οποία μας κάνει να νοσταλγούμε τα αυτονόητα ... δείτε αυτά τα πρόσωπα , δείτε αυτήν την υπέροχη αίθουσα !!!!

Άνθρωποι λυτοί , άνθρωποι που σίγουρα είχαν και αυτοί δυσκολίες , ίσως και μεγαλύτερες από τις δικές μας , όμως είχαν κάτι από Ελλάδα πάνω τους ... φτωχοί αλλά Έλληνες !! Δυστυχώς θα περάσουμε στο σήμερα... ένα σήμερα που εθνικά σύμβολα και ηθικές αξίες μένουν εκτός , ένας λαός που έχασε το πιο υπέρτατο ιδανικό που θα πρέπει να μας ενώνει όλους , το ιδανικό αυτό λέγεται "ΕΛΛΑΔΑ" ... 

ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ...ΜΥΘΟΣ 'Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ!

Μερικοί αμφισβητούν την ιστορική υπό­σταση των Κρυφών Σχολείων, με την αιτιολο­γία, όπως είπαμε, ότι η παιδεία δεν απαγορεύ­τηκε από την τουρκική αυτοκρατορία, γι' αυτό άλλωστε υπήρχαν οι τόσες ονομαστές σχολές του γένους. Αλλά τα αμφισβητούν και για ένα ακόμα λόγο, από την «έλλειψη» ιστορικών ντοκουμέντων σχετικά με τα Κρυφά Σχολειά. Για να δούμε όμως και επί του προκειμένου εί­ναι έτσι τα πράγματα; «Τα Κρυφά Σχολειά συνεχίζονται εκεί που οι τοπικοί πασάδες και μπέηδες μάχονται τους καλόγερους και τα γράμματα», μας λέει ο Αλ. Ελλάδιος το 1714. 

«Ο Γέρο Μαλαξός (Πρωτόπαπας) δίνει μαθήματα κρυφά στο σπίτι του, μέσα σ' ένα εξαθλιωμένο γυμνό δωμάτιο», μας λέει στην Περιγραφή του ο Γκέρλαχ το 1752. «Το Κρυφό Σχολειό δεν είναι θρύλος. Το συνετήρησε, παρά τις καταδιώξεις, ο βαθύτατος πόθος του τυραννουμένου έθνους να υπάρξει», βροντοφωνεί ο κριτικός - ακαδη­μαϊκός - ιστορικός Δ. Κόκκινος. Ο Μ. Πηγάς (1535-1602), λόγιος και Πα­τριάρχης Αλεξανδρείας, έκανε έκκληση στον τσάρο της Ρωσίας να φτιάξει σπουδαστήριο ελληνικών γραμμάτων στο βασίλειό του, γιατί στην Ελλάδα κινδυνεύει ν' αφανιστεί. η πηγή της σοφίας. (Ιστορία Ελλην. Έθνους). 

Ένας στους πέντε άστεγους έχει πτυχίο Πανεπιστημίου!

Όλο και περισσότεροι καταφεύγουν στα συσσίτια, ενώ αυξάνεται ο αριθμός των λεγόμενων «νεοαστέγων». Το ακόμα πιο θλιβερό είναι όμως ότι ένας στους πέντε έχει πτυχίο και οι περισσότεροι βρίσκονται σε παραγωγική ηλικία. 

Σύμφωνα με έρευνα της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης «Κλίμακα», το προφίλ όσων δεν έχουν να φάνε ή είναι σχεδόν άστεγοι έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια. 

Δεν είναι μόνο παράνομοι μετανάστες, δεν είναι μόνο τοξικομανείς ή ψυχικά ασθενείς ή αλκοολικοί. Είναι και πολίτες...

Διαβάστε περισσότερα »

Εκπαιδευτικό συνέδριο ΠΑΛΟ στην Καλαμάτα

 Κέρδισε τις εντυπώσεις ο νεαρός Στασινός Μπόβης από την Βαλύρα.

Έστειλε μήνυμα αισιοδοξίας και ελπίδας και καταχειροκροτήθηκε από τους παρευρισκομένους!!!

Στο Πανελλήνιο εκπαιδευτικό συνέδριο που διοργανώθηκε από την ΠΑΛΟ στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου στην Καλαμάτα με θέμα " Ειδική αγωγή και Μαθησιακές Δυσκολίες-Αποτύπωση θεωρητικών τάσεων και πρακτικών σε δύσκολες οικονομικές περιόδους" μεταξύ των ομιλητών ήταν η Μαυρίκη - Μπόβη Ουρανία αλλά και ο Μπόβης Στασινός οι οποίοι παρουσίασαν τις εμπειρίες τους από την εκπαίδευση ενός κωφού παιδιού.

Αυστραλία: Τα ελληνικά ως δεύτερη γλώσσα σε όλα τα σχολεία

Η επιτροπή Διαμόρφωσης του Εθνικού Προγράμματος Διδασκαλίας Γλωσσών της Αυστραλίας... (ACARA) αποφάσισε να συμπεριλάβει την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη γλώσσα σε όλα τα σχολεία της χώρας και όχι μόνο σε εκείνα που φοιτούν Έλληνες ομογενείς. 

Ως εκ τούτου η ελληνική γλώσσα θα διδάσκεται σε όλους τους μαθητές και όχι μόνο σε ελληνόπουλα. Ο Συντονιστής Εκπαίδευσης του Ελληνικού Προξενείου Μελβούρνης, Βασίλειος Γκόκας, ο οποίος έπαιξε καθοριστικό ρόλο στην απόφαση αυτή τόνισε στην επιτροπή τα εξής: 

Καλαμάτα:Καταγγελία ΣΟΚ του Πετράκου και της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε. κατά της κ.Χριστοφιλοπούλου και των εκπαιδευτηρίων Μπουγά-Τι απαντά η βουλευτής του ΠΑΣΟΚ

 - ΟΙΕΛΕ:ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΜΕΓΑΤΟΝΩΝ – ΜΕ ΚΑΤΑΔΙΚΑΣΘΕΝΤΑ ΣΧΟΛΑΡΧΗ ΓΙΑ ΔΙΑΡΡΟΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΤΗΣΕΙ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΙΕΚ Η ΠΡΩΗΝ

ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ

- Θανάσης Πετράκος:Να παραιτηθεί η κα Χριστοφιλοπούλου

- ΕΥΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ: Η ίδρυση και λειτουργία του εν λόγω ΙΕΚ ήταν και είναι απολύτως σύννομη και ουδεμία σχέση έχει με την δραστηριότητά μου ως Υφυπουργού Παιδείας

 

Η σημερινή ανακοίνωση-αποκάλυψη της ΟΙΕΛΕ με την οποία καταγγέλλεται η πρώην υφυπουργό Παιδείας κα Εύη Χριστοφιλοπούλου δημιουργεί μείζον θέμα ηθικής και πολιτικής τάξης  για την πρώην υφυπουργό. Με την ανακοίνωση-αποκάλυψη αυτή καταγγέλλεται ότι ο βασικός λόγος που δεν επεβλήθη ποινή άρσης της λειτουργίας του ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου του κου Φώτη Μπουγά όπως προβλέπει ο νόμος για την απόπειρα υποκλοπής και διαρροής των θεμάτων των πανελλαδικών εξετάσεων του 2009 είναι η σχέση συνεργασίας της κόρης της κας Χριστοφιλοπούλου με το ιδιωτικό σχολείο.

Μετά την αποκάλυψη αυτή η κα Χριστοφιλοπούλου οφείλει να παραιτηθεί από βουλευτής αφού η αποκάλυψη αυτή δικαιώνει όπως τονίζει και η ανακοίνωση της ΟΙΕΛΕ...

Διαβάστε περισσότερα »

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ ΧΙΜΑΡΑΣ

Το Ελληνικό σχολείο της Χιμάρας οι Αλβανοί το είχαν κλείσει το 1945, όταν αφαίρεσαν τα μειονοτικά δικαιώματα από την Χιμάρα, επειδή οι Χιμαριώτες απείχαν από το δημοψήφισμα του Χότζα. Τότε ήταν που είχε γίνει και το φρικτό έγκλημα, είχαν θάψει ζωντανό τον Ανδρέα Δήμα. Έτσι η Ακροκεραύνεια Σχολή Χιμάρας, που ξεκίνησε με την έλευση του Άγιου Κοσμά του Αιτωλού, γύρω στο 1775, έμεινε ένα όνειρο για τους Χιμαριώτες. 

Κάποια παιδιά της Χειμάρρας έβγαιναν κάποιες νύχτες με ένα σπρέι κάτω από την μπλούζα και έγραφαν στους τοίχους «θέλουμε ελληνικό σχολείο». Το όνειρο μπόρεσε και ξανάγινε πραγματικότητα μετά από δεκαετίες από την Ελληνική Πολιτεία...

Βαλύρα:Οι μαθητές του Σχολείου μας τίμησαν το ΟΧΙ του '40

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βαλύρας-Ιθώμης με τον άριστο συντονισμό από τους δασκάλους του,τίμησαν δεόντως το ηρωικό έπος του 1940 και το μεγάλο ΟΧΙ του Ελληνικού λαού απέναντι στο φασισμό, την δουλοπρέπεια και την προάσπιση της Εθνικής μας ανεξαρτησίας.
Οι παιδικές φωνές μέσα από την απαγγελία των ποιημάτων τους ζωντάνεψαν μνήμες και ηρωικές πράξεις των ηρωικών εκείνων προγόνων μας, που δυστυχώς δεν συγκινούν τους σημερινούς κυβερνώντες, οι οποίοι ξέρουν μόνο να λένε ΝΑΙ σε όλα στις απαιτήσεις των Ευρωπαίων εταίρων μας και δη των Γερμανών που ό,τι δεν κατάφεραν τότε με τα όπλα, το κατάφεραν τώρα με το χρήμα και την συνεργασία άθλιων πολιτικών μας, εξαθλιώνοντας την πατρίδα μας και υποθηκεύοντας την Εθνική μας ανεξαρτησία.

ΔΕΙΤΕ ΦΩΤΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΟΡΤΑΣΜΟ ΤΗΣ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΣΤΗΝ ΒΑΛΥΡΑ

Διαβάστε περισσότερα »

Βαλυραίοι επιτυχόντες σε ΑΕΙ & ΤΕΙ

ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΧΡΥΣΟΥΛΑ
ΔΙΟΙΚ. ΚΟΙΝ/ΚΩΝ-ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤ. ΕΠΙΧ & ΟΡΓΑΝ ΤΕΙ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΗΜ.

ΜΠΟΥΛΟΥΜΠΑΣΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔ ΕΛΕΝΗ
ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΘΕΡΜ. ΚΑΛΛ. & ΑΝΘΟΚΟΜΙΑΣ ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΗΜ.

ΜΠΟΥΡΙΚΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΤΗΛ/ΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ & ΔΙΚΤΥΩΝ ΤΕΙ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ(ΝΑΥΠΑΚΤΟΣ) ΗΜ.

ΤΖΩΡΤΖΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑ
ΤΕΧΝ. ΗΧΟΥ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ (ΛΗΞΟΥΡΙ) ΗΜ.

ΧΡΙΣΤΑΚΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΕΥΓΕΝΙΑ 
ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) ΗΜ.

ΧΡΙΣΤΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΕΥΓΕΝΙΑ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΤΡΑΣ ΗΜ.

ΕΛΕΝΗ ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ALONA
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΛΙΝΑΡΔΟΣ ΕΡΡΙΚΟΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΕΙΡΗΝΗ
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΕΛΟΣ ΜΕ ΑΡΧΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΚΟΥΣ

Επιπτώσεις στη λειτουργία των παιδικών σταθμών (ιατρική περίθαλψη παιδιών, θέρμανση, αύξηση αριθμού παιδιών ανά δάσκαλο κ.λπ.) και τα βαλάντια των γονέων φαίνεται ότι θα έχει η συμφωνία υπουργείου Εργασίας - ΚΕΔΕ με την οποία μειώνεται κατά 15% η επιδότηση ανά παιδί στους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς και κατά 50% στα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ).

Διαβάστε περισσότερα »

Βαλύρα Ιθώμης:ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΛΙΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΑΛΥΡΑΣ 1890-1966

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΒΑΛΥΡΑ ΙΘΩΜΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΤΚ24002

ΤΗΛ.2724071016

 ΜΕΡΟΣ ΠΕΜΠΤΟ

 ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΥΣ ΒΑΛΥΡΑΙΟΥΣ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ

 ΝΙΦΟΡΟ ΝΙΚΟΛΑΟ ΤΟΥ  ΛΕΩΝΙΔΑ, ΓΕΩΡΓΙΟ ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟ  ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ, ΑΛΕΞΙΟ ΛΙΟΝΤΗΡΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΒΙΓΚΟ

Στο μητρώο Αρρένων, την σχολική χρονιά 1906-7, στην πρώτη τάξη οι μικροί μαθητές Αλέξιος Βασιλείου Λιοντήρης , Χρίστος Ιωάννου Καρτερολιώτης και Γεώργιος Ιωάννου Γεωργόπουλος, είχαν αντίστοιχο αριθμό μαθητολογίου 3, 5, 55 και ηλικία 8, 8, 7 ετών.

Στην Δευτέρα τάξη ο Νικόλαος Νιφόροςτου Λεωνίδα έχει αριθμό μαθητολογίου 2 και ηλικία 8 ετών.

Οι τέσσερις αυτοί μαθητές έγιναν αργότερα δάσκαλοι και οι Καρτερολιώτης , Νιφόρος, δίδαξαν για πολλά χρόνια στη γενετειρά τους Βαλύρα ως δάσκαλοι και αργότερα ως διευθυντές.

Οι δάσκαλοι Καρτερολιώτης και Λιοντήρης συμμετείχαν στη Μικρασιατική Εκστρατεία υπερασπιζόμενοι Πατρίδα, Θρησκεία, Οικογένεια, που τώρα αυτές οι λέξεις, περιορίζονται στο ελληνικό λεξιλόγιο.

Διαβάστε περισσότερα »

"Ο ΑΡΤΟΣ Ο ΕΠΙΟΥΣΙΟΣ", ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΒΑΛΥΡΑ ΙΘΩΜΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΤΚ 24002

ΤΗΛ2724071016

Ο ΑΡΤΟΣ ΗΜΩΝ Ο ΕΠΙΟΥΣΙΟΣ

ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΡΟΣΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΤΟ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟ

ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΣΤΟ ΚΠΕ ΤΡΙΧΩΝΙΔΑΣ ΘΕΡΜΟΥ ΑΙΤΟΛΩΚΑΡΝΑΝΙΑΣ

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΒΑΛΥΡΑ ΙΘΩΜΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΤΚ 24002

ΤΗΛ.2724071016

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2010-11

ΜΕ ΤΙΤΛΟ: Ο ΑΡΤΟΣ ΗΜΩΝ Ο ΕΠΙΟΥΣΙΟΣ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΡΟΜΠΟΛΑΣ ΧΡΙΣΤΟΣ, ΤΑΒΛΑ ΑΡΓΥΡΩ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ Ο ΒΙΟΛΟΓΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΛΥΡΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΟΣΜΟΓΟΝΙΑΣ=ΝΕΡΟ,ΑΕΡΑΣ,ΓΗ ΦΩΤΙΑ

ΕΠΟΧΕΣ=ΧΕΙΜΩΝΑΣ ,ΑΝΟΙΞΗ, ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, ΦΘΙΝΩΠΟΡΟ

ΑΡΧΑΙΟΙ ΘΕΟΙ ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΑΙ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ=ΑΡΧΑΙΕΣ ΕΟΡΤΕΣ ΤΕΛΕΤΕΣ, ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ

ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ

ΣΙΤΑΡΙ

ΧΩΡΑΦΙ=ΣΚΑΨΙΜΟ,ΟΡΓΩΜΑ ΜΕ ΖΩΑ,ΤΡΑΚΤΕΡ

ΣΠΟΡΑ

ΘΕΡΙΣΜΑ-ΑΛΩΝΙΣΜΑ=ΔΡΕΠΑΝΙ,ΑΛΩΝΙΣΤΙΚΗ,ΘΕΡΙΖΟΑΛΩΝΙΣΤΙΚΗ

ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ

ΜΥΛΟΣ=ΧΕΙΡΟΜΥΛΟΣ-ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΣ-ΝΕΡΟΜΥΛΟΣ-ΚΥΛΙΝΔΡΟΜΥΛΟΣ

ΑΛΕΥΡΙ-ΨΩΜΙ-ΓΛΥΚΑ-ΠΑΞΙΜΑΔΙΑ-ΖΥΜΑΡΙΚΑ-ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ-ΔΙΑΤΡΟΦΗ-ΝΟΘΕΙΑ-ΥΓΕΙΑ-ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ-ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ

ΣΠΟΡΑ-ΘΕΡΙΣΜΑ-ΑΛΩΝΙΣΜΑ-ΜΥΛΟΣ-ΨΩΜΙ

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΒΑΛΥΡΑ ΙΘΩΜΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΤΚ24002ΤΗΛ2724071016

Εργογραφία του Τρίτου Γυμνασίου Πατρών (ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟ ΠΛΑΤΟΣ  38^Ο,01΄,752΄΄,  ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΟ ΜΗΚΟΣ  21^Ο, 27΄, 643΄΄ ΚΑΙ ΥΨΟΜΕΤΡΟ 27 ΜΕΤΡΑ)

Οι εκδόσεις των προγραμμάτων,  με υπεύθυνο το συντονιστή  Βιολόγο Καθηγητή ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ*, τους συνεργάτες καθηγητές και με τη συμμετοχή των μαθητών του σχολείου, τα έτη 1992-2011 είναι:

ΕΤΟΣ	ΤΙΤΛΟΣ
2011	Ο ΑΡΤΟΣ ΗΜΩΝ Ο ΕΠΙΟΥΣΙΟΣ
2010	ΑΝΕΜΟΓΕΝΗΤΡΙΕΣ-ΝΕΡΟΓΕΝΗΤΡΙΕΣ-ΒΑΤΡΑΧΟΜΥΟΜΑΧΙΑ ΑΠΕ-ΝΕΡΟΜΥΛΟΙ-ΛΙΟΤΡΙΒΙΑ-ΑΝΕΜΟΜΥΛΟΙ

Λέτε οι μεταρρυθμίσεις στην παιδεία πάλι να αλλάξουν δρόμο;

 “Μπορεί το σχολείο να γίνει ελκυστικό και ενδιαφέρον; Μπορεί η μάθηση να αποκτήσει γεύση και η διδασκαλία ουσία; Μπορεί ο δάσκαλος να γίνει συνοδοιπόρος του μαθητή στο ταξίδι της γνώσης;”

 Γράφει ο:Θόδωρος Σταυριανόπουλος

Εκπαιδευτικός – περιφερειακός σύμβουλος

μέλος της Περιφερειακής Επιτροπής Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης

Μας έχουν συνηθίσει επί σειρά ετών οι εκάστοτε κυβερνώντες μετά την αλλαγή κυβέρνησης να αλλάζουν και τα δεδομένα στην εκπαίδευση. Γενικώς έχουν χορτάσει τα αυτιά μας να ακούν περί εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων στο χώρο της παιδείας.

Όμως είναι πλέον ξεκάθαρο, ότι η υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης σε όλους τους τομείς (χρηματοδότηση, οργάνωση, στελέχωση, περιεχόμενο, λειτουργία, υποδομές) έχει φτάσει σε οριακό σημείο. Η παιδεία είναι δημόσιο αγαθό και η πολιτεία έχει υποχρέωση να την παρέχει δωρεάν σ’ όλους όσους το θελήσουν. Η παιδεία στη χώρα μας πάντα αποτελεί προτεραιότητα προεκλογικά. Μετά η προτεραιότητα ξεχνιέται. Η παιδεία πάντα μεταρρυθμίζεται και πάντα αρρύθμιστη παραμένει κάνοντας πειραματισμούς στα εκπαιδευτικά συστήματα. Η παιδεία είναι δωρεάν αλλά ο κάθε γονιός διαθέτει σημαντικό μέρος από το εισόδημά του για «παραπαιδεία».

Καλαμάτα: Μεταπτυχιακές σπουδές

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών με αντικείμενο «Ανάπτυξη δεξιοτήτων εκπαιδευτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση για την διαχείριση προβλημάτων σε μαθητές με σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και στις οικογένειές τους», προκηρύσσουν τα Τμήματα Φιλολογίας και Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και η Σχολή Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου του Torino. 

Το πρόγραμμα έχει διάρκεια τεσσάρων ακαδημαϊκών εξαμήνων και οι συμμετέχοντες θα λάβουν Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης. Οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να υποβάλουν αιτήσεις και δικαιολογητικά, στη γραμματεία του προγράμματος, στα γραφεία του Πανεπιστημίου, στο Ανατολικό Κέντρο της Καλαμάτας, από τις 9 Ιουλίου μέχρι τις 5 Σεπτεμβρίου.

Γιώργος Ξιάρχος/Συντάκτης: Γρηγόρης Πουλόπουλος

Θα βαθμολογηθεί κανονικά το επίμαχο θέμα Γ4 της Φυσικής στο οποίο εντοπίστηκε επιστημονικό λάθος!

- H ελλιπής διατύπωση του ερωτήματος Γ4 δεν επηρέασε την απόδοση των υποψηφίων, λέει το υπουργείο

- H βαθμολόγηση των γραπτών στα Βαθμολογικά Κέντρα αρχίζει σήμερα

- Πολλοί γονείς απειλούσαν με προσφυγή στο ΣτΕ κάτι που θα τίναζε στον αέρα τις εξετάσεις

Θα βαθμολογηθεί κανονικικά το θέμα Γ4 του μαθήματος Φυσικής Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, όπως ανακοίνωσε πριν από λίγο το υπουργείο Παιδείας.

Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων που συνεδρίασε σήμερα αποφάσισε ότι η ελλιπής διατύπωση του ερωτήματος Γ4 δεν επηρέασε την απόδοση των υποψηφίων.

ΟΛΗ Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Οδηγία για τη βαθμολόγηση στο μάθημα της Φυσικής Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης:

"Η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων, ως αρμόδιο όργανο για την επιλογή των θεμάτων και τη διασφάλιση ενιαίων κριτηρίων αξιολόγησης, συνήλθε σήμερα, Δευτέρα 28-5-2012, προκειμένου να αποφασίσει οριστικά για τη βαθμολόγηση στο μάθημα της Φυσικής Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης.

Αρβελέρ: «Δεν είστε καλά…»

Για τα λάθη των Πανελλήνιων Εξετάσεων

Γράφει ο Θόδωρος Σταυριανόπουλος

Εκπαιδευτικός - Περιφερειακός Σύμβουλος

Αυτό που συνέβη στις φετινές πανελλήνιες εξετάσεις δεν είχε αντίστοιχο προηγούμενο για την τελευταία τουλάχιστον δεκαπενταετία. Η λειτουργία της Κεντρικής Επιτροπής ήταν ανεύθυνη και πρόχειρη. Εύλογα αναρωτιέμαι αν έχουν αντιληφθεί όλα τα μέλη συνολικά και το καθένα προσωπικά της εν λόγω Επιτροπής τη σπουδαιότητα και το ρόλο των εξετάσεων. Εκτιμώ ότι τα μέλη της Επιτροπής γνωρίζουν πολύ καλά ότι η συμμετοχή σε αυτή τη διαδικασία είναι μέγιστη τιμή. Οφείλουν να γνωρίζουν επίσης ότι σε αυτές τις Εξετάσεις δεν επιτρέπονται τα λάθη για πολλούς και συγκεκριμένους λόγους και κυρίως γιατί αυτά τα λάθη δεν διορθώνονται.

Mαργαριτάρια μαθητών σε διαγωνίσματα

Τα παρακάτω είναι από διαγωνίσματα και εκθέσεις παιδιών πέμπτης και έκτης δημοτικού που σίγουρα δε βαθμολογήθηκαν με άριστα. Σε πολλές από τις απαντήσεις τους είναι εμφανέστατη η μπερδεψοκατάσταση που επικρατεί για διάφορα γεγονότα καθώς και η αθωότητα με την οποία σκέφτονται.

Mάθημα: Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή

Τι είναι αστικός και τι ημιαστικός πληθυσμός;

Αστικός πληθυσμός είναι τα μπλε λεωφορεία της πρώην ΕΑΣ και ημιαστικός τα λεωφορεία που μας πηγαίνουν σε άλλες πόλεις π.χ. Θεσσαλονίκη, Αγρίνιο κτλ.

Τι είναι δασμός;
Δασμός είναι ο φόρος που πληρώνουν για το δάσος.

Τι γνωρίζετε για το δημοκρατικό πολίτευμα; Γράψτε λίγα λόγια για το πώς
εκλέγεται και το πώς λειτουργεί η κυβέρνηση.

Η κυβέρνηση δεν πάει καλά, γιατί μερικοί ψηφίζουν άλλα ντάλα.

Πώς ψηφίζονται οι νόμοι του κράτους και πώς αυτοί εφαρμόζονται;

Tους νόμους τους λέει ο Σημίτης, δηλαδή να ακριβύνουνε τα τρόφιμα, έτσι
κάνει και στους άλλους νόμους, δηλαδή ένας έκανε ένα έγκλημα, ο Σημίτης λέει τόσο φυλάκιση και εφαρμόζονται πάλι από τον Σημίτη.

Αν το παιδί σας δυσκολεύεται στα μαθηματικά…

  Μία ειδική μαθησιακή δυσκολία που τα τελευταία κυρίως χρόνια έχει γίνει αντικείμενο μελέτης των νευροεπιστημονικών ερευνών είναι η δυσαριθμησία. … Πρόκειται για μία νευρογνωστική διαταραχή με γενετική βάση που εμφανίζεται στα παιδιά ως δυσκολία στην κατανόηση των μαθηματικών εννοιών, στην ανάγνωση και στη γραφή των μαθηματικών συμβόλων και αριθμών και στην πρακτική υλοποίηση και εκτέλεση των μαθηματικών πράξεων.

Αν και η δυσλεξία είναι η πιο γνωστή ειδική μαθησιακή δυσκολία, που αφορά παιδιά με δυσκολίες στην ανάγνωση και στο γραπτό λόγο, η δυσαριθμησία είναι εξίσου σημαντική δυσκολία και χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή ώστε να γίνεται κατάλληλη διάγνωση και έγκαιρη αντιμετώπιση στα παιδιά που αντιμετωπίζουν σημαντικές δυσκολίες στην αριθμητική. Άλλωστε ένα μεγάλο ποσοστό των παιδιών με δυσλεξία – περίπου 4 στα 10 παιδιά – παρουσιάζουν παράλληλα και δυσαριθμησία.

Καλαμάτα:Λαοθάλασσα στην παρουσίαση του βιβλίου ''Αφύλακτες Διαβάσεις'' του Θόδωρου Σταυριανόπουλου

Στην κατάμεστη από κόσμο αίθουσα ''Αλέξανδρος Κουμουνδούρος'' της Νομαρχίας Μεσσηνίας,όπου δημιουργήθηκε το αδιαχώρητο,έγινε σήμερα Κυριακή 15 Ιανουαρίου η κεντρική παρουσίαση του βιβλίου του Βαλυραίου Ποιητή,Εκπαιδευτικού και Περιφερειακού Συμβούλου, κ.Θόδωρου Σταυριανόπουλου.

Φωτορεπορτάζ:
Γιάννης Λινάρδος-Χρήστος Παπαγεωργίου

Είναι η δεύτερη ποιητική συλλογή που εκδίδει ο εκλεκτός συμπατριώτης μας και η οποία περιέχει βαθειά νοήματα, πολλά από τα οποία είναι λίαν επίκαιρα για τα όσα διαδραματίζονται στον Ελληνικό κοινωνικοοικονομικοπολιτικό  ιστό, στους παγετώνες της εθνικής θλίψης που διανύουμε. 

Την παρουσίαση της εκδήλωσης έκανε ο διακεκριμένος δημοσιογράφος Σωτήρης Γεωργούντζος

Παραβρέθηκαν και τίμησαν με την παρουσία τους την εκδήλωση και τον συγγραφέα:Ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Μεσσηνίας κ.κ Χρυσόστομος Σαββάτος, τοπικοί και Περιφερειακοί άρχοντες, πνευματικοί άνθρωποι των γραμμάτων και των τεχνών, και απλοί άνθρωποι από κάθε γωνιά της Μεσσηνίας κια όχι μόνον.Στην εκδήλωση προηγήθηκε σύντομος χαιρετσμός και σχόλιο από τον Σωτήρη Γεωργούντζο.

Διαβάστε περισσότερα »

Tα...."χρυσά" βιβλία αντικαθιστούν τα "καθόλου" βιβλία...

Ή καθόλου βιβλία ή βιβλία με το ακριβότερο χαρτί της αγοράς...
Έτσι φαίνεται πως σκέφτεται το επιτελείο του Υπουργείου Παιδείας ή και η ίδια η κυρία Άννα Διαμαντοπούλου...
Όπως αναφέρει το protorhema.gr o Σύνδεσμος Εκδοτών Βιβλίων καταγγέλει το Υπουργείο Παιδείας ότι
ανέθεσε απευθείας αντί να προβεί σε διαγωνισμό πληρώνοντας έτσι πολύ περισσότερα...
Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Γκρίκο: Η ελληνικής καταγωγής διάλεκτος της Απουλίας και η διδασκαλία της

Ο Οργανισμός για την Διάδοση της Ελληνικής Γλώσσας (ΟΔΕΓ), σε συνεργασία με το Σχολείο Ελληνικών «Μέγας Αλέξανδρος» (τμήμα του Ελληνοβρετανικού Κολλεγίου) διοργανώνει Ημερίδα με θέμα «Γκρίκο : Η ελληνικής καταγωγής διάλεκτος της Απουλίας και η διδασκαλία της».

Δείτε το βίντεο:

Ο Οργανισμός για την Διάδοση της Ελληνικής Γλώσσας (ΟΔΕΓ) Αθηνών, μη κερδοσκοπικό σωματείο, που ιδρύθηκε το 1985, πέραν του βασικού σκοπού του αποβλέπει και στην διατήρηση συνεχούς επικοινωνίας με αποδήμους και ελληνοφώνους του εξωτερικού και στην ενίσχυση των προσπαθειών τους για την διατήρηση της προγονικής γλώσσας τους.

Σεβασμιότατος κ.κ Ευστάθιος:Βοηθήστε τα παιδιά μας να γίνουν ΑΝΘΡΩΠΟΙ

Μήνυμα προς εκπαιδευτικούς

Αγαπητοί μου Εκπαιδευτικοί και των τριών βαθμίδων,

Μπροστά από δυο μήνες περίπου άρχισε η νέα σχολική περίοδος. Με πολλές δυσκολίες ξεκινήσατε το σπουδαίο έργο σας, που αποσκοπεί στη μετάδοση γνώσεων στα παιδιά του λαού μας και στη δημιουργία προσωπικοτήτων με ανθρωπιά και με ήθος.

Είναι πολύ δύσκολο το έργο σας. Στις ημέρες μας έγινε ακόμη δυσκολότερο. Οι καλοί εκπαιδευτικοί μας στις κατ΄ ιδίαν συζητήσεις υπογραμμίζουν και την αδιαφορία αρκετών γονέων και την παγερή στάση του αρμόδιου Υπουργείου για τα προβλήματα της παιδείας που κατάντησε αποστεωμένη και άνευρη γι΄ αυτό και επικίνδυνη.

Τρέμει η ψυχή μας για το απώτερο αλλά και για το εγγύς μέλλον του τόπου μας. Βλέπουμε μικρά παιδιά και αναρωτιόμαστε σε τι σχολεία θα μορφωθούν και σε ποια κοινωνία θα ζήσουν.

Βαλύρα:Νέα πτυχιούχος

Ευγενία Νικ.Καρτερολιώτη

Πτυχιούχος Τμ. Ψυχολογίας Παντείου Πανεπιστημίου

Έλαβε το πτυχίο της από το Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου όπου φοιτούσε , η Βαλυραία Ευγενία(Τζένη) Νικ.Καρτερολιώτη , κόρη του π.αντιδημάρχου Ιθώμης , Νίκου Καρτερολιώτη. Oι συντάκτες της ηλεκτρονικής μας εφημερίδας, την συγχαίρουν θερμά και της εύχονται καλή σταδιοδρομία   και κάθε επιτυχία στη ζωή της. 

Η πρόοδος και  οι επιτυχίες των νέων ανθρώπων της Βαλύρας,μας κάνουν να νιώθουμε όλοι υπερήφανοι.Πάντα τέτοια καλά μας παιδιά.

Ιθώμη:Πρωτιά για την Βαλύρα στο Δικαστικό Σώμα!!!

Βαλυραίος πέρασε πρώτος πανελλαδικά στις εξετάσεις 

Δικαστών & Εισαγγελέων

Τιμή για την Βαλύρα

Ο Κωνσταντίνος Η.Ρήγας,γιός της Μεταξίας Ε.Λινάρδου και του Ηρακλή Κ.Ρήγα,αριστούχος στους πτυχιούχους της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, ήλθε πρώτος στις πρόσφατες εξετάσεις για την Σχολή Δικαστών και Εισαγγελέων.Σύμφωνα με τα αποτελέσματα και την γενική κατάταξη που ανακοινώθηκαν προχθές, ο 26χρονος Κωνσταντίνος Ρήγας κατέλαβε την πρώτη θέση και μάλιστα με βαθμό ''ΑΡΙΣΤΑ'', στον τελικό πίνακα των επιτυχόντων στις γραπτές και προφορικές εξετάσεις.

Οι συντάκτες της ηλεκτρονικής μας εφημερίδας τον συγχαίρουν θερμά και του εύχονται καλή σταδιοδρομία.

Νέο σύστημα Πανελλαδικών θα παρουσιάσει το υπουργείο Παιδείας

Ένα καινούριο σύστημα Πανελλαδικών, το οποίο θα περιλαμβάνει «διπλές» εξετάσεις κατά την ίδια μέρα σε ενδοσχολικό και εθνικό επίπεδο, ετοιμάζεται να παρουσιάσει το υπουργείο Παιδείας στις αρχές Νοεμβρίου.

Με το νέο σύστημα, το οποίο αναμένεται να εφαρμοστεί από το 2014, τα πανεπιστήμια εντάσσονται στη διαδικασία επιλογής των φοιτητών. Παράλληλα, ρόλο στη διαδικασία, διατηρεί, όμως και η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων, η οποία τελικά δεν θα καταργηθεί αλλά απλώς θα αναμορφωθεί.

"Τα 'μαθες τα νέα πατέρα; Τα παιδιά στην Ελλάδα πάνε ξανά σχολείο ξυπόλητα και πεινασμένα..."

Του Νίκου Ευαγγελάτου

Nikos' Blog

Μήνες τώρα όπως όλοι μας προσπαθώ να κρατήσω την ψυχραιμία μου. Ακούω για ανθρώπους που χάνουν τη δουλειά τους, που δεν έχουν λεφτά ούτε για το ρεύμα και το σούπερ μάρκετ και σκύβω το κεφάλι μαζεύοντας οργή. Περιμένω να δω που είναι ο πάτος. Και κάθε μέρα πάει και πιο χαμηλά.

Όλη η υφήλιος μας δείχνει ως υπευθύνους για κάθε της δεινό. Αυτά που έχει τώρα αλλά και αυτά που θα της συμβούν στο μέλλον.Και είκοσι πανικόβλητοι υπουργοί με το επιχείρημα ότι θέλουν να μας σώσουν από τα δεινά που οι ίδιοι προκάλεσαν, νομοθετούν χωρίς σχέδιο, χωρίς στοιχειώδη κοινωνική προστασία για τους αδύναμους. Και τελικά με τις πράξεις ή τις παραλείψεις τους μας πάνε κάθε μέρα και πιο πίσω.

Πρωτάκια ενωθείτεεεεεεε !!!

Αγαπητέ κύριε,

Είμαι ένα μικρό πρωτάκι σε ένα από τα πολλά σχολεία στο Φάληρο στον Πειραιά.Δύσκολα τα πράγματα στην πρώτη Δημοτικού , έρχονται στο διάλειμμα τα μεγαλύτερα παιδιά και μας διώχνουν από την αυλή και μας λένε ότι είμαστε μικρά αλλά δεν πειράζει γιατί μόλις μεγαλώσω λίγο δεν θα μπορεί να με διώξει κανένας από την αυλή , θα γίνω πολύ δυνατό πρωτάκι. Στην τάξη μας είναι πολύ ωραία, έχω μεγάλο θρανίο και η δασκάλα μας είναι πολύ καλή , και μας δώσανε και πρόγραμμα , θα μάθουμε λένε γλώσσα, μαθηματικά , μελέτη περιβάλλοντος , μουσική και θα κάνουμε και γυμναστική . Περιμένω πως και πως να κάνω μουσική που μου αρέσει τόσο αλλά μας είπε η διευθύντρια ότι δεν έχει έρθει ακόμα ο δάσκαλος... τι κρίμα , μεγάλος άνθρωπος και να μην είναι στην ώρα του δεν ειναι καθόλου ευγενικό !

Δάσκαλος χωρίς αγάπη δεν είναι δάσκαλος

Χρίστος Τσολάκης:Πως πρέπει να είναι ο δάσκαλος 

Εκπομπή Βίκυ Φλέσσα 'Στα Ακρα' Παρασκευή 10/06/2011 Καλεσμένος ο Xρίστος Τσολάκης Ομότιμος καθηγητής Νεοελληνικής Γλώσσας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Α.Π.Θ. Σχολιάζει από το Α έως το Ω για την παιδεία και την εκπαίδευση. 'Περί μεταφράσεως των ιερών κειμένων' Mου προτάθηκε να λάβω μέρος σε μια επιτροπή η οποία να μελετήσει το θέμα αυτό και να συναγάγει τα πορίσματα της, τα οποία θα εισηγηθεί εν συνεχεία στους αρμοδίους. Εγώ είπα ότι δεν μπορώ να συμμετάσχω σε μια τέτοια επιτροπή γιατί πιστεύω ότι αυτά τα πράγματα δεν μεταφράζονται (...) Η ποίηση δεν μεταφράζεται και μάλιστα όταν είναι συγκινησιακή. Ο Ελύτης δεν μεταφράζεται. Ο Καβάφης μεταφράζεται και μεταφράστηκε σ' όλες τις γλώσσες του κόσμου γιατί είναι εγκεφαλικός κι εκείνη η ποίηση μεταφράζεται. Αλλά η ποίηση του Ελύτη που είναι συναισθηματική ποίηση, είναι συγκίνηση, οι λέξεις οι ίδιες είναι τραγούδι.. πως θα μεταφερθεί το τραγούδι αυτό; Με ποιους ήχους στις άλλες γλώσσες; Ήμουνα τότε στη Σουηδία που ένας Σουηδός κι ένας Έλληνας πάσχιζαν να μεταφράσουν Ελύτη... και δεν μεταφραζόταν. Και δεν μετέφρασαν βέβαια... Πείτε μου πως θα μεταφραστεί το "Νυν πάντα πεπλήρωται φωτός"; Αν θέλουμε να βοηθήσουμε να ανεβάσουμε το επίπεδο του λαού. Άλλωστε εγώ πιστεύω ότι και οι γιαγιούλες στα χωριά και οι άνθρωποι που έχουν πίστη και έχουν καλές σχέσεις με την Εκκλησία όταν πάνε εκεί τα αισθάνονται με τον τρόπο τους... Ο δάσκαλος Χρίστος Τσολάκης - ομότιμος καθηγητής στο Παιδαγωγικό τμήμα Δημοτικής εκπαίδευσης του ΑΠΘ ήταν καλεσμένος στην εκπομπή "Στα Άκρα" την Παρασκευή 10 Ιουνίου του 2011 και μίλησε για παιδεία, μόρφωση, καλλιέργεια, και για το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Αναφέρθηκε στους δασκάλους του, τους γονείς του, τους εκπαιδευτικούς μας και το σχολειό. Τόνισε πρωτίστως την αγάπη για τα παιδιά και παράλληλα για το γνωστικό αντικείμενο.

http://imverias.blogspot.com/2011/10/blog-post_02.html

«O Σεπτέμβρης των αποχωρισμών…»

Γράφει η Αγγελική Ρουμελιώτου

Κοινωνική λειτουργός Κ. Υ. Μεσσήνης

Ένας μικρός Σεπτέμβρης βάζει τα κλάματα
που στο σχολειό τον πάνε να μάθει γράμματα
θέλει να παίξει ακόμα με τ' άστρα τ' ουρανού
πριν έρθουν πρωτοβρόχια και συννεφιές στο νου…

…ακούω στο ράδιο ένα χαριτωμένο τραγουδάκι. Πόσο αρέσκονται οι εκπομπές να μας ταξιδεύουν στο χρόνο με την παραμικρή αφορμή! Κι αν γεννήθηκες ταξιδιάρης , δε θες και πολύ. Ανοίγεις τα πανιά σου κι έφυγες, ακόμη και κλείνοντας τα μάτια…Ένας μικρός Σεπτέμβρης είναι αυτός που από τότε που ήμασταν μικρά,  σήμαινε αποχωρισμός. 
Σήμαινε πρωτάκια, που με μια τεράστια σάκα στον ώμο και ένα δάκρυ που τρεμόπαιζε για να αντέξει να μη βγει, έπρεπε να πάρουν το μεγάλο δρόμο του σχολείου. «Μεγάλωσες» έλεγε η μαμά, «μεγάλωσα» έλεγε και εκείνο για να το ακούσει , για να το πιστέψει, για να το ακούσει κι ο χωρισμός που άρχιζε να μπαίνει στη ζωή του.Βέβαια ο αποχωρισμός  πρωτομπήκε στη ζωή του, πολύ νωρίτερα, τότε που άρχιζε να συνειδητοποιεί ότι ήταν ένα διαφορετικό ανθρωπάκι από τούτη τη μαμά -που μέχρι τότε τη θεωρούσε ένα με αυτό. Τούτα όλα συμβαίνουν γύρω στο τέλος του πρώτου χρόνου, ίσως και λίγο νωρίτερα. 

Κίνδυνος να χαθεί η εξεταστική για χιλιάδες φοιτητές

Το σταμάτημα των καταλήψεων ζητούν ολοένα και περισσότεροι πανεπιστημιακοί ενώ αντίθετη πορεία φαίνεται ότι ακολουθούν δάσκαλοι και καθηγητές που οργανώνονται από κοινού διαμαρτυρόμενοι για το αλαλούμ που επικρατεί με τα βιβλία.

Οι πανεπιστημιακοί με ανακοινώσεις τους, όπως τα μέλη ΔΕΠ του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και του Γεωπονικού αν και δηλώνουν ότι διαφωνούν με το νόμο της υπουργού Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου ζητούν να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια.

Οι λέξεις της εβδομάδας : Σχολείο – Σχόλη (: Αργία) – Σκουλαρίκι

και όμως, έχουν ετυμολογική σχέση!!!

γράφει ο Γιώργος Δαμιανός

Οι μαθητές στην Ελλάδα (κυρίως στο Λύκειο) είναι, ίσως, οι πιο ταλαιπωρημένοι άνθρωποι. Όσοι, ιδιαίτερα, φοιτούν σε ιδιωτικό εκπαιδευτήριο ξεκινούν τη μέρα τους από τις 6π.μ. και τελειώνουν περίπου τα μεσάνυχτα. Αυτοί οι ταλαίπωροι μαθητές σε καμία περίπτωση δε θα μπορούσαν να φανταστούν ότι η λ. σχολείο είχε ως αρχική σημασία την ανάπαυση, την ησυχία, τον ελεύθερο χρόνο (< αρχαία ελληνική λέξη: σχόλη). Η αρχική σημασία της λ. σχόλης είχε την έννοια του: “βραδύνω, αργοπορώ” («σχολήν τίθημι» : αργοπορώ) ή («σχολή γίγνεται»: υπάρχει καιρός). Με το ίδιο νόημα απαντάται και σήμερα στη φράση: «Κυριακή γιορτή και σχόλη». 

300 τούρκικες λέξεις που λέμε καθημερινά χωρις να το καταλαβουμε

Μπορεί η ελληνική γλώσσα να χαρακτηρίζεται "πλούσια", όμως στο λεξιλόγιο του Έλληνα έχουν εισαχθεί αρκετές τούρκικες λέξεις, αποτέλεσμα των εκατοντάδων χρόνων σκλαβιάς. Λέξεις όπως: γρουσούζης, τεμπέλης, σακάτης, καρπούζι, τσέπη, καπάκι, παπούτσι, τσακάλι. ΑΛΑΝΙ (αλήτης), ΑΛΑΝΑ (ανοιχτός χώρος), ΑΓΑΣ (δεσποτικός-αυταρχικός), ΑΓΙΑΖΙ (πρωινό ή νυχτερινό κρύο), ΓΙΑΟΥΡΤΙ (πηγμένο γάλα), ΚΑΡΠΟΥΖΙ (υδροπέπων), ΜΕΝΕΞΕΣ (εύοσμο λουλούδι), ΣΟΥΓΙΑΣ (μαχαιράκι), ΤΕΝΕΚΕΣ (δοχείο), ΦΛΙΤΖΑΝΙ (κύπελλο), ΤΣΕΠΗ (θυλάκιο), ΤΑΒΑΝΙ (οροφή), ΤΖΑΚΙ (παραγώνι), ΚΑΙΚΙ (βάρκα), ΜΕΛΤΕΜΙ (άνεμος ετησίας), ΜΑΝΑΒΗΣ (οπωροπώλης), ΜΠΑΚΑΛΗΣ (παντοπώλης), ΓΛΕΝΤΙ (διασκέδαση), ΚΑΒΓΑΣ (φιλονικία), ΚΕΦΙ (ευδιαθεσία), ΧΑΤΙΡΙ (χάρη), ΝΤΕΡΤΙ (καημός), ΝΤΑΒΑΝΤΟΥΡΙ (σύγχυση), ΤΣΙΜΠΟΥΚΙ (καπνοσύριγγα),

Επιστροφή στα θρανία με σωστή διατροφή!

 Μετά από ένα ξέγνοιαστο καλοκαίρι, γεμάτο βουτιές και παιχνίδι στη θάλασσα, η επιστροφή στα θρανία φαντάζει δύσκολη στο μυαλό … των περισσότερων παιδιών. Οι ατέλειωτες ώρες παιχνιδιού σύντομα θα αντικατασταθούν από ένα καλά δομημένο καθημερινό πρόγραμμα, στο οποίο πρέπει να χωρέσουν το σχολείο, το διάβασμα στο σπίτι, οι ξένες γλώσσες, κάποια αθλητική δραστηριότητα, αλλά και η σωστή διατροφή.

Γι’ αυτό γονείς προσοχή! Διαβάστε τα ακόλουθα tips για να είστε σίγουροι ότι το παιδί σας τρέφεται σωστά, υγιεινά και ισορροπημένα καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας, μιας και βρίσκεται σε μια ηλικία ταχύτατης σωματικής και πνευματικής ανάπτυξης.

Κατεβάστε δωρεάν όλα τα σχολικά βιβλία!

Το NewsIt σας προσφέρει με ένα κλικ ανα τάξη σχολείου μέσω της ειδικής ιστοσελίδας του υπουργείου όλα τα βιβλία της σχολικής χρονιάς που αρχίζει την Δευτέρα.

  Μετά το διεθνές ρεζιλίκι με τα σχολεία να ετοιμάζονται να ανοίξουν χωρίς βιβλία, πλέον οι μαθητές και οι γονείς θα μπορούν να πάρουν τα σχολικά βιβλία στα χέρια τους, χωρίς να αναγκαστούν να κάνουν έξοδα, μέσω internet.

Αν και αυτός ο τρόπος δείχνει το μέγεθος της ασυνεννοησίας στην κυβέρνηση, τελικά το υπουργείο Παιδείας, έδωσε στη δημοσιότητα την ειδική ιστοσελίδα, μέσω της οποίας οι μαθητές μπορούν να έχουν στην οθόνη του υπολογιστή τους όλα τα σχολικά βιβλία που χρειάζονται.

Μέσω της ιστοσελίδας http:digitalschool.minedu.gov.gr οι μαθητές μπορούν πλέον να ανοίξουν ηλεκτρονικά το βιβλίο τους και να διαβάσουν ακόμα και τώρα, πριν χτυπήσουν δηλαδή τα κουδούνια στα σχολεία.

Η κατάσταση δεν αναμένεται να βελτιωθεί άμεσα. Η πιο... αισιόδοξη εκτίμηση είναι ότι τα πράγματα θα είναι καλύτερα το Νοέμβριο. Έως τότε, οι μαθητές θα κάνουν μάθημα με φωτοτυπίες. Οι οποίες είναι πιο ακριβές από τα βιβλία...

Α' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Β' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Δ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Ε' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
Oλα τα βιβλία του Γυμνασίου
Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Του Λυκείου
Α΄ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Γ' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Και του Επαγγελματικού Λυκείου
Α' ΕΠΑΛ
Β' ΕΠΑΛ
Γ' ΕΠΑΛ

Βαλύρα:Το Σχολείο μας μέσα από την ...μηχανή του χρόνου

Σχολικό έτος 1929-30

ΜΙΜΗΣ ΚΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΤΡΟΥ ΑΝΗΨΙΟΣ,ΓΙΟΣ ΘΑΝΑΣΗ,ΣΩΤΗΡΗΣ ΜΠΟΒΗΣ ΓΙΟΣ ΤΟΥ Ο ΓΙΑΤΡΟΣ ΚΩΣΤΑΣ,ΑΝΤΩΝΗΣ ΤΣΩΝΗΣ,ΓΙΩΡΗΣ ΝΤΟΥΡΑΜΑΚΟΣ ΚΑΝΑΔΑ,ΑΔΕΛΦΟΣ ΓΙΑΝΝΗ.ΣΤΕΦΑΝΗΣ ΜΠΟΒΗΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΝΤΑΖΗΣ.

ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΡΡΙΚΟΣ ΛΙΝΑΡΔΟΣ,ΓΙΩΡΗΣ ΦΕΙΔΑΣ,ΤΡΥΦΩΝΑΣ ΒΙΓΚΟΣ,ΜΑΤΣΟΥΚΑΣ ΘΑΝΑΣΗΣ Ή ΓΙΑΝΝΗΣ

ΠΕΡΙΧΑΡΟΣ,Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΤΟΥ ΞΕΝΟΣ.ΘΟΔΩΡΑΚΗΣ ΤΖΩΡΤΖΗΣ,ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΣΤΑΥΡΙΑΝΟΠΟΥΛΟΣ

ΓΙΩΡΗΣ ΧΑΤΖΗΣ (ΝΤΕΛΗΣ).

ΤΡΙΤΗ ΣΕΙΡΑ

ΤΖΙΜΗΣ ΜΑΝΙΑΤΗΣ ΓΕΡΟΞΕΝΟΥ ΠΑΙΔΙ,ΘΟΔΩΡΟΣ ΛΙΝΑΡΔΟΣ, ΕΡΡΙΚΟΥ ΑΔΕΛΦΟΣ.

ΣΤΕΛΙΟΣ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΛΙΟΝΤΗΡΗΣ

ΜΙΜΗΣ ΚΟΝΤΟΠΑΝΑΓΟΣ

ΚΑΤΣΙΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΚΩΣΤΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ

ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΛΙΝΑΡΔΟΣ

ΜΙΧΑΛΗΣ ΛΑΓΙΟΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΛΕΝΗ ΛΙΟΝΤΗΡΗ

ΞΕΝΗ ΜΑΤΣΟΥΚΑ

ΙΟΥΛΙΑ ΑΝΗΨΙΑ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ

ΣΟΦΙΑ ΤΣΑΓΚΑΡΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΚΩΣΤΑ ΧΡΙΣΤΑΚΗ

ΓΕΩΡΓΙΑ ΒΙΓΚΟΥ

ΤΑΣΙΑ ΠΑΠΑΣΑΡΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ

ΜΑΡΘΑ ΤΣΙΛΙΒΙΤΗ -ΦΙΛΙΠΠΟΥ

ΣΤΕΛΛΑ ΣΤΑΘΜΑΡΧΗΣ Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΤΗΣ

ΚΑΘΙΣΤΗ ΕΛΕΝΗ ΚΑΡΤΕΡΟΛΙΩΤΗ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΑΔΕΛΦΗ,ΠΑΠΑΔΙΑ ΣΤΟ ΣΙΜΙΖΑ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΥ

ΚΑΘΙΣΤΗ ΣΜΑΡΑΓΔΗ ΠΑΠΑΣΑΡΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΓΥΝΑΙΚΑ ΓΙΩΡΗ ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ-ΚΟΥΡΗ

ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΝΙΦΟΡΟΣ,ΚΑΡΤΕΡΟΛΙΩΤΗΣ KAI O  ΓΙΟΣ  TOY ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΝΙΦΟΡΟΥ ΛΕΩΝΙΔΑΣ

ΑΡΧΕΙΟ:ΓΙΑΝΝΗ Δ.ΛΥΡΑ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Λεξιλογικοί “Νόστοι”

Ελληνικές λέξεις που ξενιτεύτηκαν και επέστρεψαν αγνώριστες, όπως : γκλάμουρ , πλάζ, μασίφ, πόζα, σενάριο, μπουάτ, μαρμελάδα, πέναλτι, πιάτσα, τζίρος, λαζάνια, κρετίνος, κουπόνι, λαζάνια, μπαλλέτο, γόνδολα και πολλές πολλές άλλες

γράφει ο καθηγητής Γιώργος Μπαμπινιώτης
 (βιογραφικό, εργογραφία)

Ο «νόστος», η επιστροφή στην πατρίδα (από το ρήμα νέομαι «επιστρέφω»), δεν χαρακτήρισε μόνο «τη γλυκιά προσμονή τής επιστροφής στην πατρίδα» που κατέληξε στο νόστιμος, αλλά έδωσε και «τον ψυχικό πόνο που γεννάει αυτή η προσμονή», τη νοσταλγία. Και ήταν μάλιστα οι Γάλλοι που κατέφυγαν στις ελληνικές λεξιλογικές πηγές, πλάσσοντας πρώτοι αυτοί το άλγος τού νόστου, το nostalgie. Ετσι, από άλλο δρόμο, η λέξη επέστρεψε στη «λεξιλογική πατρίδα» της.

Η επιστροφή μιας λέξης ως δανείου στη γλώσσα από την οποία ξεκίνησε χαρακτηρίζεται ως αντι-δάνειο, ως επιστροφή δανείου, ως επιστροφή μιας λέξης στη γλώσσα στην οποία γεννήθηκε. Από τις πιο αποκαλυπτικές διαδικασίες λειτουργίας τής γλώσσας στο πεδίο συνάντησης των λαών και των πολιτισμών είναι τα αντιδάνεια. Συνιστούν μαρτυρίες τής περιπέτειας στη ζωή των λέξεων και μαζί παραδείγματα τού πόσο αυτά τα κατεξοχήν πνευματικά δημιουργήματα, που είναι οι λέξεις, εξελίσσονται εννοιολογικά περνώντας από γλώσσα σε γλώσσα, από λαό σε λαό, για να ξαναγυρίσουν συχνά στον τόπο καταγωγής τους πραγματοποιώντας έτσι τον «λεξιλογικό νόστο» τους. (για περισσότερες πληροφορίες 24grammata.com)